| フォーメーションを組み、曲に合わせて手拍子。 |
| ちょっと恥ずかしいけど、結構お互い楽しい。 |
| 指先までしっかりと合わせて、ONE TEAMになってる? |
| どうです?最後の決めのポーズ、なかなかですね。 |
| 社会科サークルの先生方が生徒の様子をじっくり眺めます。 |
| 外国人Aさんは日本国籍がないという理由でマンションの 入居を断られました。これって、あってもよいちがい?? |
| まずは自分の考えをしっかりプリントにまとめます。 |
| 自分たちの考えをグループの中で交流し合います。 |
| 友だち同士でも共通点や意見の相違が出てきます。 |
| 僕はこう考えるんだけど・・・みんなどう思う? 意見は それぞれありますね。友だちの意見を聞くの結構楽しい。 |
| みんなが幸せに生きるためには、あって良いちがいを 認め合って、あってはならないちがいは克服していくことが 必要ですね!共生社会を考える・・・深イイ授業でした。 |
| M先生の英語を聞き取り、理解できると楽しいです。 |
| 「はい、はい!」積極的に発言しようとしています。 |
| 語彙力をあげるために先生方を モデルにポスター作りもします。 |
| 脚の細かな部位も大事です。すごい筋肉! |
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| 3年前の台風被害復旧作業現場 |
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| 担当の方の話を傘を持ちながら真剣にメモを取ります。 |
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| 給食センターです。こうして美味しい給食は作られます。 |
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| 調理員の方の後ろ姿を見て有り難く 給食をいただく気持ちになりました。 |
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| 郷土資料館にて学芸員の方の話を聞いています。 |
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| 寿光寺の住職さんからお寺が建てられた経緯を聞きます。 |
| 渋沢栄一さんが興した会社が建築した牛舎 |
| もう立派な中学生の姿になったでしょうか? |
| 教育委員会Yさんより、今日の課題の説明、何かな? |
| 我が町の魅力・・。あれとこれと、おっそれも、いいね! |
| フォシリテーターとして大人がサポートしてくれます。 |
| なんだか面白くなってきた~。 |
| みんな身を乗り出して意見を出しています。 |
| 僕たちが考えた清水満喫日帰りツアーどう? |
| 私たちだってなかなか楽しい提案ができたと思います! |